Mittwoch, 9. August 2017: Datenstrukturen + Algorithmen

15 Aug 2017 - 18:30 | Version 10 |

Worum geht es?

Der heutige Tag der Blockwoche ist am Vormittag dem Thema Datenstrukturen und Computer Science unplugged gewidmet. Wie kann der Computer nur mit 0en und 1en arbeiten?

Am Nachmittag behandeln wir nochmals Themen aus dem Bereich Algorithmen und werfen zum Schluss einen Blick auf das Freifach Medien und Informatik.

Bezug zum Lehrplan 21

Die Schülerinnen und Schüler können Daten aus ihrer Umwelt darstellen, strukturieren und auswerten.

http://sz.lehrplan.ch/index.php?code=a|10|0|2|0|1

Ablauf

Zeit Dauer Beschreibung Sozialform Hilfsmittel Verantwortlich
09:00 30 Informatik ohne Strom
Zaubertrick, Fehlererkennende und korrigierende Codes
Plenum Broschüre Computer ohne Strom, Postkarten Beat
09:30 60 Informatik ohne Strom II:
Prüfsummen im Alltag, Redundanz als Konzept
Effizienzfragen:
Wie entstehen Codes? (z.B. Morsecode, Huffmann Codierung, Baumdiagramm), Häufigkeit
Plenum Broschüre Computer ohne Strom Michael
10:30 30 Pause      
11:00 45 PixelBilder
Bilder mit 0 und 1, Pixelbilder mit Postits
    Beat
11:45 15 CS unplugged als Methode reflektieren      
12:00 60 Mittagessen      
13:00 30 Algorithmen beurteilen können
können verschiedene Algorithmen zur Lösung desselben Problems vergleichen und beurteilen - Beispiele zur Diskussion
    Michael
13:30 30 Sortierverfahren
(Bubblesort, Insertion-Sort),Auftrag: Visualisierungen-Videos interpretieren, Flussdiagramm oder in Worten beschreiben was passiert
    Michel
14:00 30 Sortierverfahren II
didaktische Überlegung - soll man das auf der Zielstufe machen und wenn ja wie?
    Michel
14:45 45 Pause      
15:00 15 Freifach Informatik
physical Computing, Fab-Labs, Makerspaces (primär Diskussion)
    Beat
15:30 30 Mikrocomputer Experimentieren mit Calliope mini und Co.     Michael
16:00 15 Reservezeit      
16:15 15 Rückblick auf den Kurstag Plenum   alle
16:30   Ende des Kurstages      

Notizen für nächstes Mal

  • Binärzählen mit der Hand wurde nicht behandelt

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